邓丽霞
“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，一千位班主任就有一千种班级管理办法。尽管班主任在班级管理上各显其能，但始终不变的是老师对待学生的情怀。作为一名班主任，我们只有对学生付出更多的关爱与牵挂，对学生倾入更多的精力与真情，才能有好的效果。
班级管理中，我的带班特色就是“收买人心”：收拢全体学生的心、收买特殊学生的心、收服班干部的心、拉拢家长的心。
全体学生——收拢人心
每到新的学期，初次接触新的学生，为了营造师生间和睦氛围，我总是强调相聚一起是缘份，我们都要彼此珍惜这难得的缘份，用缘分拉近师生距离；为了快速增进感情，我会主动问候全体学生，再让学生前后左右相互问好，这一声问好，让师生间的陌生感能化为乌有，快速“聚人心”。等熟悉之后，我会送给大家一份礼物——一颗棒棒糖，告诉学生，这份礼物虽小却寄寓了我对他们的期望，期望他们身心棒、学习棒、做人棒！以糖果来温暖、融化学生的心。
再次迎来新的学期，师生间已经熟识，面对久未相见的学生，我会借花喻理，告诉学生们花朵绽放美丽需要汲取营养，人生绽放精彩需要汲取知识；也会讲一些身边的励志故事，警示学生命运掌握在自己手里……每个新学期见面都会变化招数，让学生从假期的散漫之中收心。
在班级管理上以小组为单位考核，每周在班会上总结表彰，会购买笔记本、笔、奖状和一些零食来奖励优秀小组，激发学生小组间的合作交流；每周将表现优秀的小组，进步学生，在各方面表现优秀的学生照片发送到班级群里，让全体学生及家长们都能看到学生的优秀。每个人都能看到自己的进步，有机会听到自己被表扬，感受到自己被